Развитие эмоциональной сферы детей.

 Дошкольный возраст - период эмоционально-практического освоения мира. Высокая эмоциональность дошкольника, яркая эмоциональная окрашенность всей психической жизни и практического опыта составляет характерную особенность дошкольного детства.

 Особенностями формирующейся личности неразрывно связаны с направленностью мотивационной сферы, ценностными ориентациями, отношениями к предмету и социальному миру. 

    Эмоции, с одной стороны, являются “индикатором” состояния ребенка, с другой стороны сами существенным образом влияют на его познавательные процессы и поведение, определяя направленность его внимания, особенности восприятия окружающего мира, логику суждений. Так как эмоции играют важную роль в жизни детей, они помогают воспринимать действительность и правильно реагировать на нее. 

   Чувства господствуют над всеми сторонами жизни дошкольника, придавая им особую окраску и выразительность, поэтому эмоции, которые он испытывает, легко прочитываются на лице, в позе, жестах, во всем поведении.

      Поэтому в нашей группе,чтобы увидеть динамику эмоционального состояния каждого воспитанника, ребята отмечают свое настроение утром и вечером, с  помощью пособия  "Радуги настроений", а родители пишут свои пожелания для детей и педагогов в "Коробочку комплиментов"

  

      Очень интересно и занимательно у наших ребят проходят один раз в неделю  занятия с педагогом- психологом Левченко Наталией Леонидовной по развитию эмоциональной сферы.

 

     В совместной деятельности  педагога с детьми мы проводим различные игры, упражнения, пытаемся в рисунках выразить свои эмоции. 

    Все без исключения эмоции полезны, если мы осознаем их и “ладим” с ними, то тогда мы сможем   ими управлять.  Поэтому, в первую   очередь необходимо развивать эмоциональную  сферу, а потом благодаря развитому направлять свою деятельность в другие        сферы.  Таким образом,  существует   острая   необходимость   собственно психологического изучения проблемы эмоций.